課程對象

3—4歲學齡前幼兒


課程介紹

       隨著音樂老師的鋼琴及打擊樂器現場伴奏,通過舞蹈老師魔術般的動作設計,學齡前的幼兒以球、紗巾、彩帶、呼啦圈、氣球、樂器等豐富道具,隨著音樂的快慢、高低、強弱……快樂地律動著靈活的肢體,開發著自己的聽覺動覺,啟發內在原動力。
       只要音樂響起,寶寶就能夠配合音樂線索自由舞動身體,表現出空間、時間、路線、造型、肢體意識等舞蹈元素,此階段課程,在幼兒舞蹈教育的範疇裡,是獨屬於美育的教學魔法。

課程特色

特色1 舞蹈老師引導肢體創作 音樂老師鋼琴現場伴奏

音樂老師現場伴奏,孕育孩子豐富的樂感。

特色2 音樂變換肢體,訓練音感節奏感

通過不同的快慢節奏,探尋孩子身體還有什麼
可能,訓練音感與節奏感。

特色3 道具認識肢體,探索自我與空間

搭配各式道具,讓孩子自由發揮想像與創作,
探索物品與空間的關係。

特色4 聲音表現肢體,開發內在原動力

將音樂老師彈奏的節奏與曲式,引導孩子用身
體表現出來

課程效果

3歲幼兒律動課程結束後,父母會發現:
*他的感官統合迅速增強,身體更棒,動作更協調!
*他將音樂和律動雙重獲取,親子互動更好,學習更全面!
*他的身體自己掌控,是個舞蹈小玩家!
*他左右腦均衡發展,全方位智慧開啟
*他全身機能得到開發,馬上就可進入專業舞蹈課程!


課程介紹

       隨著音樂老師的鋼琴及打擊樂器現場伴奏,通過舞
蹈老師魔術般的動作設計,學齡前的幼兒以球、紗巾、
彩帶、呼啦圈、氣球、樂器等豐富道具,隨著音樂的快
慢、高低、強弱……快樂地律動著靈活的肢體,開發著自
己的聽覺動覺,啟發內在原動力。
       只要音樂響起,寶寶就能夠配合音樂線索自由舞動
身體,表現出空間、時間、路線、造型、肢體意識等舞
蹈元素,此階段課程,在幼兒舞蹈教育的範疇裡,是獨
屬於美育的教學魔法。

課程特色

特色1 舞蹈老師引導肢體創作 音樂老師鋼琴現場
           伴奏

音樂老師現場伴奏,孕育孩子豐富的樂感。

特色2 音樂變換肢體,訓練音感節奏感

通過不同的快慢節奏,探尋孩子身體還有什麼
可能,訓練音感與節奏感。

特色3 道具認識肢體,探索自我與空間

搭配各式道具,讓孩子自由發揮想像與創作,
探索物品與空間的關係。

特色4 聲音表現肢體,開發內在原動力

將音樂老師彈奏的節奏與曲式,引導孩子用身
體表現出來

課程對象

3—4歲學齡前幼兒

課程效果

3歲幼兒律動課程結束後,父母會發現:
*他的感官統合迅速增強,身體更棒,動作更協調!
*他將音樂和律動雙重獲取,親子互動更好,學習更全面!
*他的身體自己掌控,是個舞蹈小玩家!
*他左右腦均衡發展,全方位智慧開啟
*他全身機能得到開發,馬上就可進入專業舞蹈課程!

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